По данным Росстата, в минувшем учебном году в столице за партами сидели 1,22 миллиона школьников. Летом аттестаты о среднем образовании получили 111,3 тысячи выпускников, но уже совсем скоро родители юных москвичей снова схватятся за сердца и кошельки.

    Дело в том, что слова «качественное образование» сегодня все чаще ассоциируются с чрезмерными нагрузками на школьников и необходимостью нанимать дорогостоящих репетиторов. Можно ли исправить ситуацию? Разбирались с депутатом Государственной Думы РФ от СПРАВЕДЛИВОЙ РОССИИ и Председателем Комитета ГД РФ по науке и высшему образованию Сергеем Кабышевым.
    К сожалению, современным родителям приходится переживать не только за оценки детей. В СМИ постоянно мелькает информация о нехватке учителей в школах, о слишком большой нагрузке на педагогов. А ближе к старшим классам семьям предстоит изматывающий марафон ОГЭ и ЕГЭ, ради которого приходится нанимать дорогостоящих репетиторов.
    Очевидно, что бюрократия, бесконечный стресс от экзаменов и кад­ровый голод мешают нормальному учебному процессу. Депутат-справедливоросс, Председатель Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию Сергей Кабышев объясняет, как выйти из положения. Надо правильно расставить приоритеты!

    «Зарплата педагога и ученого – это не статья расходов бюджета, а главная инвестиция в наш суверенитет. Позиция нашей партии здесь твердая и бескомпромиссная. Мы требуем коренной перестройки всей образовательной политики и ставим перед собой три ключевые задачи», – уверен Сергей Кабышев.

Задача первая  – строить национальную систему образования по классическим канонам. При этом современное образование должно базироваться на трех китах:

Фундаментальность: мы обязаны готовить специалистов, способных порождать новые знания, а не действовать по готовым образцам.

Нравственность: школа и вуз должны воспитывать личность, разделяющую традиционные российские духовно-нравственные ценности, приверженную профессиональной этике и чувствующую ответственность перед обществом.

Связь с жизнью: учебный процесс необходимо напрямую сопрягать с запросами реальной экономики, промышленности и государственного строительства.

Задача вторая – гарантировать бесплатное первое профессиональное образование для всех. Именно доступные знания творят будущее, а не плетутся в хвосте коммерческой инерции.

Задача третья  – признать центральную роль педагога. Учитель, педагог – это не просто проводник в сферу знаний, а воспитатель и наставник, формирующий мировоззрение нового поколения.

    «Хватит раздавать “социальные фантики”! Людям интеллектуального труда и студентам нужны реальные экономические гарантии, – настаивает Сергей Кабышев. – Тот, кто создает знания, должен получать максимум поддержки. А тот, кто тянется к знаниям во благо Родины, не должен бегать по случайным подработкам, чтобы просто выжить. Действовать нужно только с умом – ради победы справедливости!»