Кандидат в депутаты Государственной Думы РФ IX созыва от Партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ Андрей Викторович Иванов родился в Москве в 1986 году, образование высшее (РАНХиГС), политолог, мотоспортсмен, обладатель кубка по шоссейно-кольцевым мотогонкам. Женат, воспитывает двоих детей.

Москва остается городом, куда приезжают семьи из разных стран. Но миграционная политика не должна перекладывать издержки адаптации на учителя, класс и родителей московских школьников.

    С 1 апреля 2025 года для детей иностранных граждан при поступлении в российскую школу проводится обязательное тестирование на знание русского языка. Это правильный фильтр: ребенок, который не понимает объяснения учителя и условие задачи, объективно не может полноценно осваивать программу. После неуспешного тестирования предусмотрена возможность дополнительного обучения русскому языку и повторной проверки знаний.

    Однако одним входным тестом проблему не закрыть. В московской школе важны не только формальные правила приема, но и реальная образовательная среда. Если в классе оказывается значительная группа детей со слабым русским языком, педагог вынужден снижать темп, тратить урок на повторное объяснение базовых формулировок. Возникает перегрузка учителя, проседает темп прохождения программы, растет напряжение между родителями. На профессиональном языке это уже вопрос не миграции, а качества образовательного процесса и управляемости контингента.

    Есть и вторая проблема – дети, не прошедшие тестирование, не должны выпадать из поля зрения государства.

    С января 2026 года действует межведомственный обмен данными между МВД и системой образования, который позволяет видеть, кто из несовершеннолетних иностранных граждан не устроен в школу. Но за учетом должна следовать работа.

Что необходимо сделать?

    Первое:  создать доступную систему интенсивной языковой подготовки до зачисления в обычный класс. Русский язык должен осваиваться не за счет учебного времени остальных детей.

    Второе:  установить прозрачный мониторинг языковой адаптации после поступления. Входной тест показывает состояние ребенка в одной точке, а школе нужна динамика.

    Третье:  обеспечить школы дополнительными педагогами и специалистами там, где миграционная нагрузка действительно высокая. Финансирование должно следовать за повышенной нагрузкой, а не ложиться на существующий штат.

    Четвертое:  усилить ответственность родителей за соблюдение требований российского законодательства и участие ребенка в образовательном процессе.

    И главное  – нам не нужны ни показная жесткость, ни замалчивание проблемы. Нужна рабочая система, в которой ребенок получает шанс выучить русский язык и нормально учиться. Учитель занимается своей профессией, а качество образования московских школьников не снижается.

   Именно такой подход я считаю справедливым – единые правила, знание русского языка и приоритет качества образования для каждого класса и каждой московской семьи.

О ЧЕМ РЕЧЬ?

    С 1 апреля 2025 года действует обязательное тестирование детей иностранных граждан на знание русского языка при приеме в школу. С 28 января 2026 года предусмотрен межведомственный обмен данными МВД и органов управления образованием о таких детях (Федеральный закон от 28.12.2024 N 544-ФЗ «О внесении изменений в статьи 67 и 78 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”»).